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ENCICLOPEDIA CATÓLICA MERCABÁ

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 Act: 02/01/22     @enciclopedia de la sociedad         E D I T O R I A L    M E R C A B A    M U R C I A 

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SOCIEDAD

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751

VISIÓN GENERAL

751-01-01

El riesgo de educar en la libertad: el método educativo de Luigi Giussani - Massimo Camisasca

751-01-02

Libertad y religión - Jean Patocka

751-01-03

Conductas que fomentan la libertad responsable - José Antonio Alcázar

751-01-04

La pedagogía de Dios: una educación para la libertad - Mario Leonardo Peresson Tonelli

751-01-05

Educar es difícil, posible y bello. Palabras a padres y maestros - Angel Rossi

751-01-06

Reflexionemos para educar mejor

751-01-07

La renovación necesaria: desarrollo humano - Fernando Cardenal

751-01-08

Fe y justicia en la educación - Gabriel Codina

751-01-09

Educación sin dogmas - Ignacio Sánchez Cámara

751-01-10

Educar en las virtudes cristianas - Tomás Melendo

751-01-11

¿Conviene educar al niño en alguna religión? - Gilbert Keith Chesterton

751-01-12

Biblia y educación - Felipe Santos

751-01-13

Testimonio y compromiso en la tarea educativa - Ramiro Pellitero

751-02-01

El maestro en el De Magistro de san Agustín y en santo Tomás de Aquino - Franco Pierini

751-02-02

El maestro en la Biblia - Gianfranco Ravasi

751-02-03

El maestro en san Pablo - Giovanni Helewa

751-02-04

El maestro en la reflexión teológica moderna - Bruno Forte

751-03

La naturaleza socio-política de la educación

751-04

Nueve tesis sobre nuestra época

751-05

La construcción de un futuro distinto para la humanidad

751-06

Un proyecto de sociedad en clave de utopía

751-07

En el umbral de una nueva era

751-08

¿A dónde va la humanidad?

751-09-01

La educación del hombre y del ciudadano - Adela Cortina

751-09-02

Pedagogía de la autonomía - Paulo Freire

751-10

Educación: un desafío urgente - Carlo Caffarra

751-11

La relación con el tú de Guardini - Laura Cioni

751-12

Educar a ser - Fernando Pascual

751-13

Educación sexual como educación de sentimientos - Enrique Rojas

751-14

Conductas que fomentan la libertad responsable - José Antonio Alcázar

751-15

Crecer como personas - Manuel Hernández Alvarez

751-15-01

El adolescente y su educación en la sociedad actual: un problema de comunicación - Ezequiel Mariano Latorre

751-17-01

¿Educar en valores o en virtudes? - Carmen Ruiz Enríquez

751-17-02

Hacer reforma: los valores de la educación - Victoria Camps Cervera

751-17-03

La educación, ¿en qué valores?

751-17-04

¿Qué es una clase de filosofía? - Cristina Araujo

751-18-01

Una opción por la diversidad - Confederación de Padres de Familia

751-19

Casos prácticos de educación familiar, I

751-20

Casos prácticos de educación familiar, II

751-21-01

La educación de los sentimientos

751-21-02

Reconocer los sentimientos de los demás

751-22

Educación para el sentido: neutralidad educativa - Juan Marcelo Pardo

751-23

La formación del educador

751-24

El éxito comienza con la voluntad -Rudyard Kipling

751-25

Aprender a decir no

751-50

La sociedad, Textos

752

Herramientas para el camino: dinámicas para trabajar en grupo - Alejandro Londoño

753

SOCIEDAD DE CONSUMO

753-01

El placentero estado del bienestar

753-02

El estado de bienestar: debates y perspectivas

753-10

El evangelio como juicio a la cultura del consumo

753-11

Claves para interpretar la sociedad de consumo, y el tipo de hombre que produce

753-12

Felicidad en medio de la sociedad

753-50

El consumo, Textos

754-01

Psicología del amor al dinero

754-02

La fiebre del oro y el hombre light

754-03-01

El abismo de la desigualdad. Informe sobre desarrollo humano - Organización de Naciones Unidas

754-03-02

¿Por qué los ricos son más ricos en los países pobres? Falacia de la globalización económica - José María Franquet

754-04-01

Si Adán no hubiese pecado, la propiedad privada sería un robo

754-04-02

Las finanzas, al servicio del bien común y de la paz - Mario Toso

754-05-01

Los nombres de Dios: teología de la marginación

754-05-02

Mateo 25 y la esperanza de los pobres - Antonio González

754-06-01

Acoger o rechazar el clamor de los explotados

754-06-02

El grito de los pobres: una aproximación desde la Evangelii Gaudium - Edwin Aguiluz Milla

754-07

Solidaridad intergeneracional y crisis del estado de bienestar: las pensiones y la sanidad - Hans Tietmeyer

754-08-01

Libre mercado, ni justo ni equitativo - Nora Ampudia Márquez

754-08-02

Alianza por la justicia económica y la vida en la tierra - Asamblea de Accra

754-10

La pobreza, Textos

754-11

La riqueza, Textos

756

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

756-01

Los mass media: prensa, radio, televisión e internet

756-01

La educación audiovisual - John Patrick Foley

756-01

Amores por internet - Yusi Cervantes

756-01

Bombardeo por telefonía - Ramón Meléndez

756-01

Bombardeo sexual a los adolescentes - Eulogio López

756-01

Calumnias mediáticas contra la Iglesia - Salvador Romano

756-01

Crisis actual de autoridad - Pascual Saorín

756-01

Fin del mundo en USA - Eulogio López

756-01

Jugando a escandalizar - Ramón Meléndez

756-01

Manipulación de los medios de comunicación - Ramón Meléndez

758

ESCUELA Y RELIGIÓN

758-01

El colegio católico, camino de libertad

758-02

La presencia organizada de los padres es fundamental en la escuela

758-03

La escuela debe educar en la verdad, en la libertad y en el amor

758-04

Los medios, útiles para la formación humana integral

758-05

Jesús el Maestro - Eliseo Sgarbossa

758-06

50 preguntas a la enseñanza de la religión en la escuela

758-07

Una reflexión sobre los currículos de las escuelas católicas - Héctor Aguer

759

VOLUNTARIADO Y RELIGIÓN

759-01

Ser voluntario

759-02

El voluntariado que nace del evangelio

759-03

¿Qué se necesita para ser voluntario?

759-04

¿Qué hacen los voluntarios?

759-05

Voluntariado y agente de pastoral de la salud

759-06

Ser Voluntario en la Comunidad cristiana

759-07

Trabajo en equipo

759-08

Vivir en equipo y comunidad

759-09

Formarse para servir mejor

759-10

Decálogo del voluntario en pastoral de la salud

759-20

Voluntarios: discípulos y ciudadanos

755

POLÍTICA Y RELIGIÓN

755-01

Jesucristo, germen de democracia

755-02

Disenso dentro de la fraternidad

755-03

El estado es aconfesional, lo que no quiere decir que sea laicista

755-04

Encuesta del CIS sobre religión

755-05

El muy liberal Juan Pablo II

755-06

Estado y religión: una relación difícil que afronta nuevos desafíos

755-06

¿Qué debemos entender por libertad religiosa, según el magisterio de la Iglesia?

755-07

La derecha y la fe

755-08

La polémica sobre las clases de religión

755-09

Un padre socialista quiere que su hijo estudie religión

755-10

Dios, tradiciones indígenas y globalización - Eleazar López Hernández

755-11

El Dios de Bush - Jaume Botey Vallés

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FICHEROS DE

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DIOS Y HOMBRE
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 MISTERIO DE DIOS

 

.PROBLEMA.RELIGIOSO

 JESUCRISTO

 

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 IGLESIA CATÓLICA

 

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 HOMBRE Y MUJER

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.CULTURA.Y.RELIGIÓN

.CIENCIA.Y.RELIGIÓN

 

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ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus. ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus. ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus. ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus. ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus. ALEJANDRIA: Descubierta por Hawas su legendaria Universidad, de 13 aulas para 500 alumnos. GAZA: Sale a la luz una iglesia cristiana del s. II, en pleno casco y 8 metros bajo tierra. MYRA: Desenterrada bajo el museo de Antalya la posible tumba de su obispo san Nicolás, más conocido por Santa Claus.

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ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia". ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia". TERTULIANO: "el tiempo es un gran velo, suspendido desde la eternidad". ORIGENES: "habría que investigar más allá de nuestro ser, si queremos saber algo". SAN JUSTINO: "sin la filosofía y la recta razón no es posible que haya prudencia".

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